Debo aceptarlo, compañeros de aula: llevo años adorando la pirámide de Bloom como si fueran las tablas de la ley de la pedagogía, organizando mis unidades didácticas bajo la firme —y un poco ingenua— creencia de que el aprendizaje de mis niños es una escalera mecánica, limpia y totalmente predecible. Sin embargo, en el día…
Hablar de pensamiento en educación no es hablar de una moda pedagógica ni de una metodología aislada. Es hablar de cómo ayudamos al alumnado a comprender mejor, decidir mejor y aprender con más profundidad. En esta entrada presentamos el documento “Las 13 destrezas de pensamiento”, un recurso diseñado para el aula que se enmarca claramente…
Funciones ejecutivas en la lectura. El enigma del lector que no entiende. Como educadores, todos hemos experimentado esa frustración punzante al observar a un alumno que decodifica con fluidez y velocidad, pero que, al cerrar el libro, es incapaz de explicar qué ha sucedido en la historia. En estos casos, el obstáculo no suele ser…
En el día a día de nuestras clases, a menudo nos centramos tanto en el resultado final que olvidamos el proceso mental que ha llevado al alumno hasta allí. En este artículo, vamos a explorar una dinámica sencilla pero muy potente llamada «Eco de pensamiento», diseñada para fomentar la metacognición en el aula. Mi intención…
De la dependencia a la autonomía en primaria no es solo un lema pedagógico, sino un proceso clave en el desarrollo del alumnado desde 1.º hasta 6.º. Acompañar este camino exige equilibrio: ofrecer apoyos al inicio, fomentar la responsabilidad compartida en el medio y dar espacio a la toma de decisiones en el último ciclo….
En mi compromiso por ofrecer una educación de calidad y adaptada a las necesidades de cada estudiante, he integrado diversas herramientas de evaluación que me permiten monitorear el progreso y facilitar un aprendizaje más efectivo. A continuación, presento un recopilatorio de las herramientas que empleo en el aula: Hojas de registro Las hojas de registro…
El pensamiento crítico es una habilidad fundamental para que los estudiantes comprendan y evalúen su entorno, desarrollando una capacidad de análisis profunda que trasciende las asignaturas. Este artículo presenta estrategias prácticas, fundamentadas en principios de enseñanza del pensamiento, para ayudar a los docentes a implementar una cultura de pensamiento crítico en sus aulas. Con estas…
Bloomania | Recursos pedagógicos e innovación educativa para el aula Únete a nuestro canal de WhatsApp. Recibe los artículos antes que nadie Novedades en Bloomania.es ¿Aburridos de los dictados tradicionales ? Descubre 51 estrategias de impacto para transformar la escritura en tu aula. Publicado por Editorial SM (Biblioteca de Innovacion Educativa) Categorías destacadas Entradas recientes…
El mito del profesor como única fuente de verdad Durante décadas, hemos aceptado ciegamente el mito de que el docente es la única fuente de verdad y el único responsable de corregir y calificar en el aula. Sin embargo, esta carga abrumadora que nos echamos a la espalda suele generar una pasividad preocupante en el…
Seguro que os suena: explicar el método científico con el clásico esquema de «observación, hipótesis y experimentación» provoca más bostezos en el aula que una reunión de claustro un viernes a las cuatro de la tarde. La ciencia nos dice que para aprender de verdad, primero hay que «romper» el cerebro del alumno. Detrás de…
«Cuando fragmentamos las tareas complejas en pasos visuales claros, permitimos que la memoria de trabajo de nuestros alumnos se concentre en aprender y no en intentar descifrar qué tienen que hacer a continuación.» El día a día en el aula de educación primaria se asemeja a veces a gestionar una central de datos al borde…
Si el alumno no sabe lo que se espera de él, la evaluación y el aprendizaje empiezan ya mal. Si un alumno no sabe lo que se espera de él, la evaluación y el aprendizaje empiezan ya descarrilando antes de salir de la estación. La diana de autoevaluación competencial no es un dibujo cuqui para…
«La comprensión lectora no se entrena rellenando fichas o contestando preguntas literales. Se entrena transformando el texto en un elemento de investigación activa dentro de nuestra aula.» Entrar a clase de lengua justo después del recreo de un viernes es un deporte de riesgo no apto para cardíacos. De hecho, intentar que treinta mentes preadolescentes…
«El cuadernillo de actividades de sesenta páginas que las familias compran con culpa cristiana termina en agosto sirviendo de posavasos para la horchata». Todos conocemos el drama del verano, el calor sofocante y las tareas escolares obligatorias. De hecho, el típico cuaderno de deberes de sesenta páginas es un objeto digno de estudio sociológico: suele…
“Cultivar una verdadera cultura del error en primaria no consiste en aplaudir el fallo como si fuera una genialidad. Consiste en tratarlo como la pista científica más valiosa que tenemos”. El cerebro ante el fallo: por qué no basta con decir “no pasa nada” Imagínate la escena. Son las 11:15 de la mañana. Estás en…
“Para transformar a estos lectores pasivos en verdaderos investigadores del texto, necesitamos herramientas que hagan visible su propio pensamiento.” Seguro que conoces esa mirada perdida de un alumno que asegura haber terminado de leer, pero que no recuerda ni el título. Por eso, en esta entrada compartimos un recurso interactivo diseñado para potenciar el monitoreo…
Asumámoslo, compañeros/as de pizarra: todos hemos vivido ese momento de falsa ilusión en el aula de primaria. Terminas de explicar los ecosistemas, preguntas qué es un productor y treinta manos se alzan veloces para responder «¡una planta, profe!». Nos brillan los ojos y pensamos que somos los nuevos gurús de la pedagogía, pero la neurociencia…
“El alumno que ha sacado un 4 solo sabe que ha suspendido, pero no tiene ni la más remota idea de qué tornillo tiene que apretar para que la próxima vez salga mejor.” ¿Qué utilidad tiene el pasaporte de autoevaluación? Viernes a última hora de la tarde. Devuelves los controles de lengua de la semana….
Seguro que te ha pasado que ves a tus alumnos rellenar una ficha de lectura genérica con cara de estar sufriendo un castigo medieval. Por tanto, para transformar esa apatía en verdadera pasión, resulta fundamental dar un giro a nuestras estrategias con herramientas como el cuaderno lector en el aula. En este artículo queremos compartir…
“El progreso ya no es una idea abstracta, que dice el maestro; es un hecho físico que puede tocar con las manos”. ¿Te acuerdas de cuando de pequeños jugábamos en los pasatiempos a buscar las siete diferencias entre dos dibujos aparentemente iguales? Pues prepárate, porque vamos a llevar ese clásico de las revistas de odontólogo…