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	<description>Blog de divulgaci&#243;n educativa con la intenci&#243;n de compartir y ayudar</description>
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		<title>Propiedades textuales en la expresión oral y escrita: clave para evaluar competencias lingüísticas</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Tolo Berrocal]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 06 Dec 2024 19:15:27 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Comunicación]]></category>
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					<description><![CDATA[En la enseñanza de Lengua Castellana y Literatura, las propiedades textuales (coherencia, cohesión y adecuación) son esenciales para que el alumnado produzca textos claros, organizados y adaptados a su propósito. Estas propiedades también permiten evaluar de forma fiable las competencias lingüísticas en contextos escritos y orales. ¿Qué evaluamos? Esta infografía forma parte del «Marco general [&#8230;]]]></description>
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<p>En la enseñanza de Lengua Castellana y Literatura, las <strong>propiedades textuales</strong> (coherencia, cohesión y adecuación) son esenciales para que el alumnado produzca textos claros, organizados y adaptados a su propósito. Estas propiedades también permiten evaluar de forma fiable las competencias lingüísticas en contextos escritos y orales.</p>



<h3 class="wp-block-heading">¿Qué evaluamos?</h3>



<ul class="wp-block-list">
<li><strong>Coherencia</strong>: Asegura la conexión lógica entre ideas, facilitando la comprensión.</li>



<li><strong>Cohesión</strong>: Conecta las partes del texto mediante recursos como conectores y evita repeticiones.</li>



<li><strong>Adecuación</strong>: Evalúa cómo el texto se ajusta al contexto comunicativo, al registro y a las normas lingüísticas.</li>
</ul>



<p>Esta infografía forma parte del <strong>«Marco general de las evaluaciones del sistema educativo»</strong> del <strong>Ministerio de Educación y Formación Profesional</strong> (2024), un documento que orienta sobre la evaluación del sistema y el diagnóstico de competencias. Consulta el documento completo para profundizar en la importancia de estas propiedades y en cómo aplicarlas en el aula.</p>



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