Desarrollo de la situación de aprendizaje

La misión astronauta se divide en 9 sesiones:

1. Presentación de la misión: Se introduce el contexto espacial y los roles dentro del equipo (coordinador, encargado del tiempo, etc.). Se realiza un circuito básico de desplazamientos, saltos y equilibrio. Reflexión sobre la cooperación.
2. Circuito motriz cooperativo: Los equipos deben superar un circuito más avanzado que incluye lanzamientos y recogida de objetos, y evalúan su desempeño después de cada estación.
3. Resolución de problemas en equipo: En un circuito al aire libre, los alumnos deben superar retos motrices con limitaciones visuales (como cerrar los ojos), para fomentar la confianza y la comunicación.
4. Circuito de habilidades combinadas: Los equipos integran desplazamientos, saltos y equilibrio en un circuito avanzado, organizando la distribución de tareas entre sus miembros.
5. Gran desafío cooperativo: Los alumnos trabajan juntos para superar un terreno con superficies inestables y barreras, poniendo a prueba todo lo aprendido.
6. Rescate espacial: Los alumnos practican la precisión y el control motriz lanzando y recogiendo objetos mientras se desplazan por superficies irregulares.
7. Supervivencia en la estación espacial: En esta sesión, los equipos deben superar un circuito cooperativo de relevos, saltos y desplazamientos rápidos, trabajando la coordinación en grupo.
8. Revisión del entrenamiento: Se repasan todas las habilidades motrices trabajadas en sesiones anteriores y se autoevalúa el progreso individual y grupal.
9. Misión final: el desafío del astronauta: En el circuito final, los alumnos aplican todas las habilidades aprendidas en un gran reto cooperativo. Al final, se entregan certificados por su desempeño.

Saberes trabajados

• Desplazamientos y control corporal.
• Equilibrio dinámico y estático.
• Coordinación en equipo.
• Respeto por las reglas y cooperación.

Evaluación

La evaluación será continua y formativa. Se observará tanto el progreso motriz como el grado de cooperación en cada sesión. Los alumnos participarán en la autoevaluación y reflexión grupal para valorar su evolución.

Sesiones:

1. Introducción a la educación postural
   En esta primera sesión, los alumnos trabajarán la identificación de posturas correctas e incorrectas. A través del juego «Estatuas Posturales», experimentarán diferentes posiciones y reflexionarán sobre la importancia de mantener una postura adecuada en su vida diaria.
2. Hábitos saludables e higiene corporal
   Los alumnos participarán en actividades relacionadas con la higiene y la alimentación. Se llevará a cabo un juego de transporte de alimentos saludables, donde aprenderán a distinguir entre alimentos beneficiosos para la salud y aquellos que deben consumir con moderación.
3. Prevención de lesiones y calentamiento
   En esta sesión, el foco estará en el calentamiento y su relevancia para evitar lesiones. Los niños simularán ser primeros auxilios, aprendiendo técnicas básicas para actuar en caso de pequeñas lesiones.
4. Conservación y mantenimiento del material deportivo
   Los alumnos aprenderán la importancia de cuidar el material deportivo y las instalaciones. Se les mostrará cómo realizar un protocolo de limpieza y mantenimiento a través de un juego en equipo.
5. Actividad física y posturas saludables
   En esta sesión, nos centraremos en la práctica de actividades físicas sencillas mientras reforzamos los conceptos de una buena postura. Los alumnos harán un seguimiento diario de sus posturas y hábitos saludables.
6. Fomento del respeto y aceptación del cuerpo
   La última sesión estará dedicada a la aceptación del propio cuerpo y el de los demás. Mediante una actividad artística, los alumnos crearán un mural que refleje la diversidad corporal y mensajes positivos relacionados con la autoaceptación.