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	<description>Blog de divulgaci&#243;n educativa con la intenci&#243;n de compartir y ayudar</description>
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		<title>Taxonomía de Bloom. Nivel afectivo.</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Tolo Berrocal]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 14 Nov 2024 17:29:04 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[El dominio afectivo (Krathwohl, Bloom, Masía, 1973) describe objetivos de aprendizaje que enfatizan un tono de sentimiento, emoción o grado de aceptación o rechazo. Las metas afectivas varían desde la simple atención a fenómenos seleccionados hasta cualidades de carácter y conciencia complejas pero internamente consistentes. Estos objetivos se expresan en forma de intereses, actitudes, apreciaciones, [&#8230;]]]></description>
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<p class="has-text-align-justify">El dominio afectivo (Krathwohl, Bloom, Masía, 1973) describe objetivos de aprendizaje que enfatizan un tono de sentimiento, emoción o grado de aceptación o rechazo. Las metas afectivas varían desde la simple atención a fenómenos seleccionados hasta cualidades de carácter y conciencia complejas pero internamente consistentes.</p>



<p>Estos objetivos se expresan en forma de intereses, actitudes, apreciaciones, valores, conjuntos de emociones o prejuicios.</p>



<p class="has-text-align-justify">El criterio que sirve de base para la discriminación de las categorías de los objetivos en el campo afectivo es el grado de interiorización que una actitud, valor o apreciación revela a la conducta de un mismo individuo. Los propósitos del campo afectivo se manifiestan a través de la recepción, la respuesta, la valorización, la organización y la caracterización con un valor o un complejo de valores.</p>



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