



La rutina de pensamiento Círculos de acción ofrece una vía concreta para que el alumnado transfiera sus aprendizajes a distintos ámbitos de su vida. En esta entrada veremos cómo aplicar esta rutina en el aula y cómo conectar los aprendizajes competenciales con “mi entorno íntimo”, “mi comunidad” y “el mundo”. Esta rutina de pensamiento te…
La rutina de pensamiento «Más Uno» está diseñada para ayudar a los estudiantes a identificar ideas clave y a retener información importante después de haberla leído, visto o escuchado. Se utiliza como una herramienta para mejorar la memoria y comprensión de la información nueva, motivando a los alumnos a reflexionar de manera profunda sobre lo…
En esta ocasión os comparto la Taxonomía de Bloom con la que trabajamos los ecosistemas terrestres a través de su correspondiente ODS. En la publicación, además, incluyo los apuntes y recursos con los que iremos haciendo el portafolio de aprendizaje o cuadernillo de trabajo (según el uso que se le dé y lo que dejemos…
Cuando nos planteamos generar situaciones de aprendizaje competenciales en el aula, debemos tener en cuenta que hay una serie de componentes que dotan de un entorno mucho más significativo al trabajo que haremos con nuestros alumnos/as. Estos elementos son las habilidades y destrezas cooperativas, la evaluación formadora y formativa y el constante trabajo de actitudes…
Taxonomía de Bloom y ODS 1. Trabajar el ODS 1: Fin de la pobreza en el aula no solo es un acto educativo, sino un compromiso con la construcción de una ciudadanía crítica, empática y comprometida. En las etapas de 3.º y 4.º de Primaria, donde el alumnado empieza a tomar conciencia del mundo más…
Presentación de la rutina La Conversación sobre Papel es una estrategia para facilitar una discusión “en silencio” en el aula, permitiendo que los estudiantes reflexionen y compartan sus ideas, preguntas o conexiones en torno a un tema sin la presión de la exposición oral. Esta dinámica fomenta la escucha activa y la consideración de los…