Como educadores, podemos trabajar para lograr hacer el pensamiento mucho más visible de lo que suele ser en el aula. Así, estamos ofreciendo más oportunidades desde donde construir y aprender.
Al utilizar la Taxonomía de Bloom, los educadores pueden diseñar actividades que desafíen a los estudiantes a pensar en diferentes niveles de complejidad.
En un mundo cada vez más interconectado, el aprendizaje cooperativo prepara a los estudiantes para trabajar en equipos diversos y resolver problemas de manera colaborativa.topic.
En la comprensión lectora significativa, el lector no solo repite palabras, sino que interpreta, analiza y sintetiza la información para construir un entendimiento profundo.
Mediante la evaluación formativa, los educadores pueden identificar las fortalezas y áreas de mejora de cada estudiante, adaptando su enseñanza para satisfacer las necesidades individuales.
Los procesos cognitivos son las operaciones intelectuales que el alumnado pone en marcha para comprender textos orales y escritos. Estas habilidades no solo son clave para el desarrollo lingüístico, sino que también permiten trabajar competencias esenciales en el aula de Lengua Castellana y Literatura. En esta entrada te presentamos dos infografías basadas en el Marco general de las evaluaciones del […]
En la enseñanza de Lengua Castellana y Literatura, las propiedades textuales (coherencia, cohesión y adecuación) son esenciales para que el […]
La evaluación formadora es un enfoque pedagógico que transforma el modo en que entendemos el aprendizaje. No se trata solo […]
Hoy compartimos un recurso que utilizo en mis clases y que considero especialmente práctico para trabajar la expresión oral y […]
La destreza de pensamiento de las partes y el todo es una herramienta clave para ayudar a vuestro alumnado a […]
El aprendizaje cooperativo no solo busca que los alumnos trabajen juntos, sino también que reflexionen sobre cómo han contribuido al […]
Los problemas matemáticos abiertos, como los que implican situaciones en las que los estudiantes deben decidir cómo actuar, ofrecen una […]
Iniciamos el curso compartiendo una herramienta para el profesorado que a nosotros nos resulta útil durante todo el curso. En esta versión la hemos dividido en diferentes archivos para que cada profesor/a pueda utilizar los que mejor se adapten a su realidad en el aula. Como novedad presentamos tres apéndices para cada ciclo para recapitular la utilización de evidencias, criterios de evaluación y saberes según la LOMLOE en Illes Balears. Esperamos que os sea de tanta utilidad como a nosotros
En esta sección iremos dejando la programación de ciclo de 3º y 4º así como las situaciones de aprendizaje que vamos llevando a cabo en el área de Proyectos
En esta sección iremos dejando la programación de ciclo de 3º y 4º así como las situaciones de aprendizaje que vamos llevando a cabo en el área de Educación Física.
Aparte de llevarme el regalo de conocer personalmente a Albert, pude disfrutar de un intercambio de impresiones muy enriquecedor sobre aspectos del modelaje y de la cultura del pensamiento aplicada al día a día en el aula.
Muy honrado de poder participar en el canal de alguien a quien respeto y admiro por su entusiasmo a la hora de aprender y compartir. En este caso hablamos de aprendizaje cooperativo, la motivación del alumnado y la evaluación formativa..
Fué un verdadero gustazo participar en el podcast de dos maestras en esto de la educación, Mariana Morales y Belén Palop y además, poder hacerlo con dos de mis alumnas como testimonio del ambiente que tenemos en el aula. Muchísimas gracias.
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