Como educadores, podemos trabajar para lograr hacer el pensamiento mucho más visible de lo que suele ser en el aula. Así, estamos ofreciendo más oportunidades desde donde construir y aprender.
Al utilizar la Taxonomía de Bloom, los educadores pueden diseñar actividades que desafíen a los estudiantes a pensar en diferentes niveles de complejidad.
En un mundo cada vez más interconectado, el aprendizaje cooperativo prepara a los estudiantes para trabajar en equipos diversos y resolver problemas de manera colaborativa.topic.
En la comprensión lectora significativa, el lector no solo repite palabras, sino que interpreta, analiza y sintetiza la información para construir un entendimiento profundo.
Mediante la evaluación formativa, los educadores pueden identificar las fortalezas y áreas de mejora de cada estudiante, adaptando su enseñanza para satisfacer las necesidades individuales.
La coordinación vertical es el enfoque que hemos seguido para asegurar que los estudiantes, desde el primer ciclo de primaria hasta el último, vayan adquiriendo progresivamente competencias cooperativas. Este enfoque se fundamenta en introducir, consolidar y especializar los roles cooperativos a medida que los alumnos avanzan en su educación. Primer Ciclo de Primaria: Introducción a los Roles Cooperativos En los […]
Aunque el aprendizaje cooperativo ya lleva tiempo instalado en mi aula, este curso he querido darle un nuevo aire al […]
En esta entrada, quiero compartir con vosotros una situación de aprendizaje que he diseñado para mis alumnos de 4º de […]
El proceso de creación escrita en la educación primaria se estructura en cinco fases fundamentales: pre escritura, escritura, revisión, edición […]
En la educación primaria, el desarrollo de las competencias comunicativas, y específicamente de la expresión oral, es fundamental para que […]
En el ámbito educativo, las entrevistas juegan un papel fundamental en la comunicación y colaboración entre docentes, familias y estudiantes. […]
En el ámbito educativo, el desarrollo integral de los estudiantes no se limita únicamente a la adquisición de conocimientos académicos. […]
Iniciamos el curso compartiendo una herramienta para el profesorado que a nosotros nos resulta útil durante todo el curso. En esta versión la hemos dividido en diferentes archivos para que cada profesor/a pueda utilizar los que mejor se adapten a su realidad en el aula. Como novedad presentamos tres apéndices para cada ciclo para recapitular la utilización de evidencias, criterios de evaluación y saberes según la LOMLOE en Illes Balears. Esperamos que os sea de tanta utilidad como a nosotros
En esta sección iremos dejando la programación de ciclo de 3º y 4º así como las situaciones de aprendizaje que vamos llevando a cabo en el área de Proyectos
En esta sección iremos dejando la programación de ciclo de 3º y 4º así como las situaciones de aprendizaje que vamos llevando a cabo en el área de Educación Física.
Aparte de llevarme el regalo de conocer personalmente a Albert, pude disfrutar de un intercambio de impresiones muy enriquecedor sobre aspectos del modelaje y de la cultura del pensamiento aplicada al día a día en el aula.
Muy honrado de poder participar en el canal de alguien a quien respeto y admiro por su entusiasmo a la hora de aprender y compartir. En este caso hablamos de aprendizaje cooperativo, la motivación del alumnado y la evaluación formativa..
Fué un verdadero gustazo participar en el podcast de dos maestras en esto de la educación, Mariana Morales y Belén Palop y además, poder hacerlo con dos de mis alumnas como testimonio del ambiente que tenemos en el aula. Muchísimas gracias.
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