La taxonomía de Bloom y la educación de calidad se complementan a la perfección para impulsar una formación integral, donde aprender a convivir es tan importante como aprender contenidos. En este artículo te mostramos cómo trabajar la resolución de conflictos, […]
¿Quieres trabajar el ODS 3: Salud y bienestar en el aula de forma significativa? En esta entrada encontrarás una propuesta didáctica práctica que combina la Taxonomía de Bloom con la creación de productos finales como cuentos o campañas. Ideal para […]
La rutina de pensamiento, Belleza y Verdad es una herramienta para fomentar la reflexión crítica en el aula. A través […]
¿Puede un proyecto de aula enseñar sostenibilidad, conciencia social y pensamiento crítico a la vez? Con “Taxonomía de Bloom y […]
La técnica cooperativa «Seguir aprendiendo juntos» es ideal para fomentar la autonomía del alumnado. Ayuda a que el aprendizaje no […]
Dentro de la formación a la que tuve la suerte y el placer de asistir «Comunicación asertiva para docentes de primaria» […]
Dentro de la formación a la que tuve la suerte y el placer de asistir […]
Haz visible el pensamiento desde la lectura, la escucha o la observación Trabajar la comprensión […]
Taxonomía de Bloom y ODS 1. Trabajar el ODS 1: Fin de la pobreza en […]
Hoy quiero compartirte una experiencia real que surgió de manera espontánea y que ha transformado […]
Validar es respetar La validación de la lectura facilitada no es solo un paso técnico […]
La lectura facilitada no solo depende de un texto adaptado. Para que la comprensión sea […]
En esta entrada encontrarás dos infografías que aclaran de manera visual y práctica qué es […]
Hay días en los que el aula parece una orquesta sin director. Cada estudiante va […]
El documento que analizamos ofrece un recorrido visual por distintas disposiciones del aula. También propone […]
En 2008, el Dr. Andrew Churches propuso una adaptación pionera de la Taxonomía de Bloom […]
Esto no es terapia, es práctica docente y rutinas de pensamiento. Vamos al grano. Aquí […]
¿Y si dejaran de tenerle miedo al error? “¿Te acuerdas de la última vez que […]
Hay días en los que el aula parece una orquesta sin director. Cada estudiante va […]
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Coevaluar para aprender mejor La coevaluación en el aula no es solo una técnica de […]
Colección de infografías con ideas clave para ayudar a desarrollar una acción tutorial lo más completa posible. Atención a la diversidad, recursos, autoestima, cohesión… Una colección que irá creciendo.
Las dinámicas de aula pueden tener diferentes objetivos, como promover la integración de los estudiantes, desarrollar habilidades sociales y emocionales, fomentar el trabajo en equipo, mejorar la comunicación…
Generar un entorno competencial en el aula consiste en crear un ambiente educativo que fomente el desarrollo de experiencias competenciales a los estudiantes para un aprendizaje significativo.
Diferentes usos del espacio y del mobiliario de nuestra aula en función de las actividades o el tipo de dinámicas que queramos llevar a cabo con nuestro alumnado. Ventajas y desventajas de cada disposición.
La evaluación formativa y formadora en la educación primaria desempeña un papel esencial en el proceso educativo al proporcionar retroalimentación continua y enriquecer la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.
Aparte de llevarme el regalo de conocer personalmente a Albert, pude disfrutar de un intercambio de impresiones muy enriquecedor sobre aspectos del modelaje y de la cultura del pensamiento aplicada al día a día en el aula.
Muy honrado de poder participar en el canal de alguien a quien respeto y admiro por su entusiasmo a la hora de aprender y compartir. En este caso hablamos de aprendizaje cooperativo, la motivación del alumnado y la evaluación formativa..
Fué un verdadero gustazo participar en el podcast de dos maestras en esto de la educación, Mariana Morales y Belén Palop y además, poder hacerlo con dos de mis alumnas como testimonio del ambiente que tenemos en el aula. Muchísimas gracias.
Que ratito mas agradable pasé en la entrevista con Inés Cabezas y Susana García Moyá . Tuve el placer de repasar con ellas dos diferentes aspectos inclusivos del día a día en el aula. Gracias a dos mujeres que respeto y aprecio tanto.
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