Acabamos el ciclo de técnicas de #aprendizajecooperativo informal, con estas dos técnicas para pensar juntos como podemos aplicar lo que hemos aprendido. Próximamente las técnicas formales. #ideasparaclase #claustrovirtual #educación

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Acabamos el ciclo de técnicas de #aprendizajecooperativo informal, con estas dos técnicas para pensar juntos como podemos aplicar lo que hemos aprendido. Próximamente las técnicas formales. #ideasparaclase #claustrovirtual #educación

Formar no es solo entrenar: es construir desde el fundamento En minibasket, enseñar no es enseñar jugadas: es construir cimientos.En esta entrada propongo una visión progresiva y estructurada para entrenadores que quieren formar desde la base, con un enfoque práctico y claro sobre los fundamentos esenciales del baloncesto entre los 8 y 10 años. No…
Leer para imaginar: cuando las palabras se convierten en imágenes Transformar una lectura en un cómic es una forma atractiva de leer para comprender, sintetizar y crear.Cuando los alumnos reinterpretan un texto y lo expresan mediante viñetas, descubren que leer no solo consiste en entender lo que dice el autor, sino en volver a contar…
Un reto educativo es una estrategia pedagógica que busca involucrar activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje mediante la presentación de situaciones desafiantes y motivadoras. Estas situaciones suelen estar basadas en contextos reales o cercanos al entorno del alumnado, lo que facilita la conexión entre el conocimiento académico y su aplicación práctica en…
A todos nos ha pasado alguna vez. Explicamos un tema con ilusión, pero semanas después, los alumnos parecen haberlo olvidado. No es un fallo de memoria, sino de conexión. En esta entrada exploraremos una estrategia para solucionar esto. Hablamos de una rutina de pensamiento que actúa como un puente cognitivo. Su objetivo es enlazar lo…
El «Semáforo de comprensión» es una estrategia sencilla, pero muy práctica, que puede ser utilizada para fomentar la autoevaluación y la metacognición en los estudiantes de todas las edades, incluyendo aquellos en el segundo y tercer ciclo de educación primaria. Vamos a desglosarlo en detalle, proporcionando ejemplos y casos prácticos de cómo implementarlo. El semáforo…
La autoevaluación de alumnos no tiene por qué ser un drama. Del «Efecto lienzo en blanco» al «Ninja de las excusas» Seguro que los has visto esta misma mañana. No son personajes de cuento, son los habitantes fijos de nuestras filas de pupitres: Si estas escenas te suenan, bienvenido al club. El problema no es…