Bloom 2025. Analizar con criterio
Cuando pensar es comprender la estructura del conocimiento. ¿Por qué analizar importa en la escuela actual? Tras aplicar lo aprendido,…
Bloom 2025. Aplicar con propósito
Cuando saber no basta: aplicar es poner el conocimiento en acción con intención. Por qué “Aplicar” es el siguiente paso…
Bloom 2025. Comprender con sentido.
Cuando comprender no es repetir con otras palabras, sino construir significado propio. ¿Por qué “Comprender” es el siguiente paso? Después…
Bloom en 2025. Recordar con sentido
Cuando recordar no es repetir, sino construir memoria con significado ¿Por qué empezar por “Recordar”? Durante años hemos asociado el…
Bloom 2025: más allá del cartel de los verbos
En muchos claustros, la Taxonomía de Bloom se ha quedado colgada como un póster con verbos de colores.Está en las…
Leer para pensar: Diseñar buenas tareas de comprensión lectora.
Cómo usar la matriz de Bloom revisada para diseñar buenas tareas de comprensión lectora. En clase, a menudo trabajamos la…