Como educadores, podemos trabajar para lograr hacer el pensamiento mucho más visible de lo que suele ser en el aula. Así, estamos ofreciendo más oportunidades desde donde construir y aprender.
Al utilizar la Taxonomía de Bloom, los educadores pueden diseñar actividades que desafíen a los estudiantes a pensar en diferentes niveles de complejidad.
En un mundo cada vez más interconectado, el aprendizaje cooperativo prepara a los estudiantes para trabajar en equipos diversos y resolver problemas de manera colaborativa.topic.
En la comprensión lectora significativa, el lector no solo repite palabras, sino que interpreta, analiza y sintetiza la información para construir un entendimiento profundo.
Mediante la evaluación formativa, los educadores pueden identificar las fortalezas y áreas de mejora de cada estudiante, adaptando su enseñanza para satisfacer las necesidades individuales.
El interrogatorio socrático es un método de enseñanza y aprendizaje basado en la formulación de preguntas que tiene sus raíces en la práctica del filósofo griego Sócrates. Este método busca promover el pensamiento crítico y la reflexión profunda mediante un diálogo continuo en el cual el profesor/a, a través de preguntas estratégicas, guía a los […]
La hoja de registro como herramienta de autoevaluación puede ser valiosa en las etapas de primaria y secundaria para fomentar la autorreflexión, el autoconocimiento y el desarrollo de habilidades para el aprendizaje autodirigido. Ayuda a los estudiantes a ser más conscientes de su propio progreso y a asumir un papel activo en su proceso educativo.
En esta ocasión os comparto la Taxonomía de Bloom con la que trabajamos los ecosistemas terrestres a través de su correspondiente ODS. En la publicación, además, incluyo los apuntes y recursos con los que iremos haciendo el portafolio de aprendizaje o cuadernillo de trabajo (según el uso que se le dé y lo que dejemos […]
El desarrollo sostenible se ha definido como el desarrollo capaz de satisfacer las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades. (ONU 2020)
La competencia global puede definirse como la capacidad y la disposición para comprender y actuar sobre asuntos de importancia global (Boix Mansilla y Jackson 2011). Los estudiantes globalmente competentes se preparan para sociedades complejas y una economía global al aprender cómo investigar el mundo más allá de su entorno inmediato, al enmarcarlo y dar sentido a asuntos importantes. ¿Cómo se adapten las poblaciones migrantes a sus nuevos lugares de trabajo y de vida? ¿Qué herramientas tienen los gobiernos para promover el desarrollo económico y erradicar la pobreza extrema? ¿Qué es un ecosistema y cómo funcionan los diferentes ecosistemas en todo […]
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