Para asegurar que los alumnos comprendan completamente el contenido del texto, es importante involucrarlos en actividades que abarquen todos los niveles de comprensión: literal, inferencial y crítico. El objetivo es evitar que los estudiantes sientan que solo están leyendo para responder preguntas, ya que esa percepción puede disminuir su atención y las estrategias de comprensión necesarias. Es fundamental plantear claramente por qué estamos leyendo el texto y qué haremos con él después de la lectura.
Es importante que los alumnos conozcan y comprendan el vocabulario específico del texto, facilitando este conocimiento mediante actividades lúdicas y dinámicas positivas en clase. Esto ayuda a precisar el significado de las palabras, evitando errores por asociaciones incorrectas. Las estrategias de lectura deben incluir la formulación, verificación y reformulación de hipótesis, la detección y resolución de vacíos de comprensión, así como la formulación y respuesta a preguntas de comprensión. Los alumnos deben aprender a distinguir entre hechos, opiniones y puntos de vista, establecer inferencias, elaborar síntesis o conclusiones, reorganizar la información y diferenciar las ideas principales de las secundarias. Estas estrategias y actividades integradas promoverán una comprensión más profunda y significativa del texto.
