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De la teoría al aula: Ingeniería del pensamiento
“La ingeniería del pensamiento no busca fabricar niños sabios, sino dotar a cada alumno de su propia caja de herramientas para que, cuando el aprendizaje se ponga difícil, sepan exactamente qué pieza utilizar para seguir construyendo”. Confesión de claustro: La primera vez que abrí el manual de la taxonomía de Marzano, aunque me gustó muchísimo,…
Conecta, amplia, desafía.
Ahora que está tan de moda el #ChatGPT . Una rutina que conecta conocimientos previos con preguntas e intereses para que reflexionen sobre lo que están aprendiendo. Conecta, amplia y desafía.
Notas Cornell: Desarrollo del aprendizaje
Notas Cornell para combatir el misterio del vídeo de 20 minutos y el folio en blanco. Seguro que te suena la escena. Has preparado una sesión de cine científico de diez, con un documental sobre el aparato circulatorio que es pura maravilla visual. Los chavales están en silencio, con los ojos pegados a la pantalla….
La matriz bidimensional toma forma en el aula
En esta última entrega de nuestra serie sobre la Taxonomía de Bloom revisada por Anderson y Krathwohl, damos un paso más allá: pasamos del análisis teórico a la práctica educativa real. En entradas anteriores, desglosamos los dos ejes fundamentales que conforman esta potente herramienta didáctica: Hoy, te traemos el resultado de cruzar ambos ejes para…
Rutinas según el objetivo del docente.
Estas rutinas están organizadas según el objetivo que el educador desea alcanzar durante una unidad de estudio.
¿Por qué hacer visible el pensamiento?
Existen diversas razones que respaldan la pertinencia y los beneficios asociados con la visibilidad del pensamiento en el ámbito educativo. En primer lugar, destaca el hecho de que la educación contemporánea no se limita a la mera memorización de contenidos; más bien, se enfoca en el desarrollo de habilidades cognitivas y el fomento del pensamiento…
