Conjunto de «Rutinas básicas» que se orientan a diferentes tipos de pensamiento, son fáciles de empezar a utilizar en distintos momentos y con alumnos de muchas edades.

Conjunto de «Rutinas básicas» que se orientan a diferentes tipos de pensamiento, son fáciles de empezar a utilizar en distintos momentos y con alumnos de muchas edades.
Conjunto de «Rutinas básicas» que se orientan a diferentes tipos de pensamiento, son fáciles de empezar a utilizar en distintos momentos y con alumnos de muchas edades.

Comprender la evolución de la humanidad desde la Prehistoria hasta la Edad Antigua es clave para que los estudiantes conecten el pasado con el presente. Sin embargo, transmitir estos conocimientos puede ser un reto si no se utilizan estrategias activas. Para facilitar esta enseñanza, recomendamos el cuaderno didáctico «Un viaje en el tiempo: de la…
La Taxonomía SOLO (Structure of the Observed Learning Outcome – Estructura del Resultado del Aprendizaje Observado) fue desarrollada por Biggs y Collis (1982) como un modelo para evaluar la calidad del aprendizaje en función del nivel de complejidad de las respuestas de los estudiantes. Su principal objetivo es proporcionar un marco que permita analizar cómo…
Las propiedades textuales son la base de la expresión escrita. Todo texto necesita mantener un sentido global, estar bien enlazado por dentro, ajustarse al destinatario y cumplir unas normas básicas de corrección. Estas dimensiones, que parecen obvias en los textos adultos, son en realidad un aprendizaje complejo que debe trabajarse desde los primeros cursos de…
Una herramienta clara para revisar textos y evitar errores frecuentes Esta lista de verificación ortográfica está diseñada para que el alumnado de primaria revise sus textos escritos en castellano antes de entregarlos. Se trata de una guía visual que promueve la autonomía y ayuda a detectar errores comunes de puntuación, ortografía y uso de conectores….
Comparto las actividades, siguiendo la Taxonomía de Bloom, que hemos planteado en la situación de aprendizaje llamada «¿Podremos mantener la máquina en buen estado?. Los conocimientos vendrán solos y serán imprescindibles para avanzar, pero la experiencia competencial será mucho más interesante que aprenderse algo de memoria y pasar a otra cosa.