Esta rutina anima a los estudiantes a ver temas (por ejemplo, ideas, fenómenos y problemas) desde una escala de tiempo más amplia, que lo que han aprendido de los medios de comunicación, o lo que han vivido en su propia vida. A menudo, ideas (por ejemplo, infancia; deuda; felicidad), fenómenos (por ejemplo, Internet; migración) o problemas (por ejemplo, falta de acceso al agua limpia; terrorismo), pueden parecer muy diferentes según hasta qué punto miramos atrás en la historia o hasta qué punto miramos en el futuro.
