Final de jornada, pintamos cómo ha ido el día, ellos eligen los colores de sus emociones, así provocamos charlas en casa y cole de manera natural, para evitar el “¿Cómo ha ido en el colegio?” “Bien”, como conversación típica entre los/las peques y sus familiares cuando salen de la jornada escolar. Además, nos permite ver a los adultos que trabajamos con ellos de un vistazo como está viendo los días y así poder empezar de manera natural cualquier conversación que a ellos y a nosotros nos pueda ayudar en nuestra labor tutorial.
Entradas relacionadas
¿Qué quiere decir comprender?
Comprender al leer implica diversos aspectos fundamentales que permiten captar y procesar el contenido de un texto de manera efectiva. En primer lugar, la comprensión requiere atención y memoria, siendo la memoria de trabajo esencial para relacionar los datos leídos y almacenarlos a corto plazo. Esta memoria permite recuperar conocimientos previos y autorregular el proceso…
Aprendizaje cooperativo. Enseñanza acelerada por equipos (EAE).
La técnica formal de aprendizaje cooperativo EAE (Enseñanza Acelerada por Equipos), desarrollada por Robert Slavin, permite a los alumnos avanzar a su ritmo, pero con apoyo mutuo. En esta entrada conocerás en qué consiste, cómo se diferencia de una técnica informal como el “saco de dudas” y cómo aplicarla fácilmente en tu aula. Técnicas cooperativas:…
¿Qué modelo de ChatGPT usar en educación primaria?
La inteligencia artificial está transformando la manera en que los docentes planificamos, creamos materiales y personalizamos el aprendizaje. Sin embargo, con tantas versiones de ChatGPT disponibles, puede resultar complicado saber cuál es la mejor opción según la tarea educativa que queremos realizar. Para facilitar esta elección, hemos diseñado una infografía que te ayudará a identificar…
8 aspectos clave para atender a la diversidad en el diseño de recursos
Cuando pensamos en atender a la diversidad en primaria, muchas veces el primer reflejo es adaptar, añadir o multiplicar recursos. Y ahí empiezan las prisas: fichas alternativas, instrucciones personalizadas, materiales extra… hasta que nos damos cuenta de que el problema no está al final, sino al principio, en el diseño. En este artículo encontrarás 8…
Técnicas de aprendizaje cooperativo. Rompecabezas 2.0.
La técnica de aprendizaje cooperativo «Rompecabezas 2.0» es una metodología basada en la colaboración, donde los alumnos asumen un papel activo en su propio aprendizaje. Es una adaptación del modelo de Robert Slavin, derivada del método de Aronson, y está diseñada para promover el trabajo en equipo, el sentido de responsabilidad individual y la integración…
