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Asumámoslo, compañeros/as de pizarra: todos hemos vivido ese momento de falsa ilusión en el aula de primaria. Terminas de explicar los ecosistemas, preguntas qué es un productor y treinta manos se alzan veloces para responder «¡una planta, profe!». Nos brillan los ojos y pensamos que somos los nuevos gurús de la pedagogía, pero la neurociencia…
Herramientas de evaluación para el aula.
En mi compromiso por ofrecer una educación de calidad y adaptada a las necesidades de cada estudiante, he integrado diversas herramientas de evaluación que me permiten monitorear el progreso y facilitar un aprendizaje más efectivo. A continuación, presento un recopilatorio de las herramientas que empleo en el aula: Hojas de registro Las hojas de registro…
Evaluar sin exámenes: Feedback estratégico para motivar en primaria
La evaluación es ese «coco» que nos persigue hasta el fin de semana. A menudo, nos dejamos la piel diseñando actividades increíbles pero, al llegar el momento de revisar las producciones, nos quedamos bloqueados en el típico «bien» o «revisa la ortografía». A todos nos ha pasado que el café se enfría mientras buscamos qué…
7 maneras de despertar la curiosidad en tus clases
¿Cómo mantener viva la chispa de aprender y despertar la curiosidad? La curiosidad es el motor del aprendizaje. Cuando un niño o niña se pregunta “¿y esto por qué pasa?” o dice “quiero saber más”, se abre la puerta a un aprendizaje más profundo, motivado y significativo. En este artículo te presentamos 7 maneras de…
Proyectos. ODS3. ¿Podemos mantener la máquina en buen estado?
Comparto las actividades, siguiendo la Taxonomía de Bloom, que hemos planteado en la situación de aprendizaje llamada «¿Podremos mantener la máquina en buen estado?. Los conocimientos vendrán solos y serán imprescindibles para avanzar, pero la experiencia competencial será mucho más interesante que aprenderse algo de memoria y pasar a otra cosa.
Comprensión lectora con personas, objetos y lugares
Este curso he empezado a usar esta dinámica con cada lectura narrativa que hacemos en clase.Es una forma muy efectiva y visual de iniciar el trabajo de comprensión lectora, activando tanto la comprensión literal como la inferencial desde el primer momento. Además, permite al alumnado implicarse de forma cooperativa y justificar oralmente cada palabra que…
