Autores: Shaun Allison y Andy TharbyEditorial: Eumo Editorial (versión en catalán)Público recomendado: Docentes de todas las etapas que desean fundamentar su práctica en lo que realmente mejora el aprendizaje Una brújula pedagógica para no perderte entre modasEste libro no solo te da ideas: te da estructura, criterio y sentido pedagógico. Está diseñado como una hoja…
Validar es respetar La validación de la lectura facilitada no es solo un paso técnico dentro del diseño educativo. Es, ante todo, un acto de profundo respeto hacia quienes van a utilizarlos.Cada lector merece un texto que pueda leer con facilidad. Pero también un material que le hable directamente, que le invite a comprender, a…
La lectura facilitada no solo depende de un texto adaptado. Para que la comprensión sea real, es imprescindible una mediación educativa que guíe al lector durante todo el proceso. En esta infografía encontrarás estrategias prácticas para diseñar materiales accesibles y acompañar de forma activa a tus estudiantes. El rol clave de la mediación en lectura…
En esta entrada encontrarás dos infografías que aclaran de manera visual y práctica qué es la lectura facilitada y en qué se diferencia de la lectura fácil. Comprender estas diferencias es esencial para construir aulas más inclusivas y garantizar que todos los estudiantes accedan al conocimiento de forma plena. Además, descubrirás cómo aplicar estrategias de…
Hay días en los que el aula parece una orquesta sin director. Cada estudiante va a su ritmo, se pisan las ideas, y a veces sientes que dirigir la clase es como empujar un tren con las manos. Hasta que cambias la dinámica. Hasta que los pones a trabajar juntos de verdad. Y entonces ocurre:…
En 2008, el Dr. Andrew Churches propuso una adaptación pionera de la Taxonomía de Bloom al contexto digital. Reconocía ya entonces que la tecnología no solo cambiaba las herramientas, sino también las formas de pensar, crear y aprender. Su propuesta fue valiente y visionaria, y durante muchos años ha servido de puente entre los procesos…
Esto no es terapia, es práctica docente y rutinas de pensamiento. Vamos al grano. Aquí no venimos a dar consejos psicológicos, ni a ocupar un lugar que no nos corresponde. Respetamos profundamente el trabajo de las profesionales y los profesionales de la psicología y la terapia, que son quienes realmente pueden acompañar desde esos marcos….
¿Y si dejaran de tenerle miedo al error? “¿Te acuerdas de la última vez que te equivocaste en clase? ¿Qué hiciste después?”. En muchas aulas, equivocarse aún se vive con vergüenza. Como si fallar fuera un problema, no una parte natural del aprendizaje. Necesitamos trabajar la cultura del error. Y, sin embargo, el aula es…
Coevaluar para aprender mejor La coevaluación en el aula no es solo una técnica de evaluación. Al contrario, es una poderosa herramienta de aprendizaje entre iguales. Cuando los alumnos se observan, analizan y valoran entre sí, desarrollan pensamiento crítico, empatía y habilidades comunicativas. ¿Qué es la coevaluación? La coevaluación consiste en que el alumnado participe…
¿Y si leer se convirtiera en un juego? A menudo, cuando hablamos de lectura en el aula, nos vienen a la cabeza ejercicios de comprensión, fichas o análisis de textos. Pero… ¿y si le diésemos la vuelta? ¿Y si leer fuera una experiencia divertida, creativa y placentera? La lectura lúdica propone justo eso: convertir el…
Los diagramas de Venn como herramienta de pensamiento Los diagramas de Venn no solo organizan información. También ayudan al alumnado a pensar mejor. Desde Project Zero de Harvard, se promueve una “cultura del pensamiento” que fomenta rutinas visibles, estructuras claras y análisis profundo. Y aquí es donde esta herramienta cobra toda su fuerza. Al usarlos…
Enseñar a leer y escribir no es cuestión de seguir una receta única. No hay un único camino, ni un único ritmo. Cada niño y niña aprende de forma distinta, y ese proceso está lleno de matices. Requiere observación, paciencia y mucha sensibilidad. Es un viaje que empieza mucho antes de conocer las letras y…
¿Cómo influye el entorno en la lectoescritura? No todos los niños y niñas parten del mismo lugar. Algunos crecen rodeados de libros, cuentos antes de dormir y conversaciones ricas en palabras. Otros apenas han tenido acceso a textos o referentes lectores en casa. Y eso no significa que no puedan aprender, pero sí que necesitarán…
Esta entrada forma parte de nuestra serie Aspectos clave para la adquisición de la lectoescritura. Hoy nos detenemos en el undécimo factor, uno que muchas veces pasa desapercibido, pero que es fundamental para que nuestros alumnos y alumnas lean y escriban con sentido: la motivación y los factores socioemocionales. ¿Cómo influyen los factores motivacionales y…
Esta entrada forma parte de la serie “Aspectos claves para la adquisición de la lectoescritura” que estamos publicando en Bloomania.es. Ya hemos recorrido juntos el desarrollo del lenguaje oral, la conciencia fonológica, el conocimiento alfabético… y hoy llegamos al décimo factor: la escritura y producción textual. 👉 Puedes consultar la infografía completa aquí:Ver infografía: 12…
En esta última entrega de nuestra serie sobre la Taxonomía de Bloom revisada por Anderson y Krathwohl, damos un paso más allá: pasamos del análisis teórico a la práctica educativa real. En entradas anteriores, desglosamos los dos ejes fundamentales que conforman esta potente herramienta didáctica: Hoy, te traemos el resultado de cruzar ambos ejes para…
Cuando pensamos en la enseñanza, solemos centrarnos en lo que el alumnado hace con el contenido: si lo recuerda, si lo analiza, si lo aplica. Pero la Taxonomía de Bloom revisada en 2001 por Anderson y Krathwohl introduce una dimensión igual de importante: el tipo de conocimiento que estamos activando en el aula. Esta perspectiva…
Una herramienta integradora para el aprendizaje La Taxonomía de Bloom, actualizada en 2001 por Anderson y Krathwohl, es una guía esencial para diseñar experiencias de aprendizaje que fomenten el desarrollo integral de los estudiantes. Esta herramienta no es una jerarquía rígida, sino un marco que permite a todos los alumnos transitar por diversos niveles de…
Una herramienta clave para diseñar mejores experiencias de aprendizaje En educación, pocas herramientas son tan útiles como la Taxonomía de Bloom revisada por Anderson y Krathwohl. Si eres docente de primaria y buscas diseñar tareas más significativas, evaluar con mayor coherencia o simplemente diversificar tus propuestas en el aula, esta serie es para ti. En…
¿Qué es la rueda de atributos y cómo puede ayudarte en clase? La rueda de atributos es un tipo de organizador gráfico que parte de un tema central, y desde ese núcleo, se despliegan ramas o radios hacia fuera que representan los distintos aspectos, características o categorías relacionadas con dicho tema. Este diseño, similar a…
