rutinas de pensamiento

Una rutina para considerar como un tema, evento o problema afecta no solo a la propia comunidad y al país, sino también a otras comunidades y países lejanos. Esta rutina anima a los estudiantes a tener una visión más amplia y multiperspectiva de un tema, evento o problema. Mientras existen otros pensamientos, rutinas que también…

Estas rutinas están organizadas por el área temática o el tema desarrollado (Objetos y Sistemas, Arte y Objetos).

Esta rutina anima a los estudiantes a ver temas (por ejemplo, ideas, fenómenos y problemas) desde una escala de tiempo más amplia, que lo que han aprendido de los medios de comunicación, o lo que han vivido en su propia vida. A menudo, ideas (por ejemplo, infancia; deuda; felicidad), fenómenos (por ejemplo, Internet; migración) o…

Estas rutinas están organizadas según el objetivo que el educador desea alcanzar durante una unidad de estudio.

Esta rutina ofrece a los estudiantes la oportunidad de practicar el desarrollo de buenas preguntas que provocan el pensamiento y la indagación sobre un tema. También ayuda a los estudiantes a intercambiar ideas sobre distintos tipos de preguntas sobre un tópico. El propósito de hacer preguntas profundas e interesantes es llegar a la complejidad y…

Esta rutina invita a los estudiantes a explorar la compleja interacción entre la belleza y la verdad y pensar cómo periodistas y artistas comentan y comunican ideas sobre el mundo. Esta rutina también ayuda a los alumnos a navegar por las abrumadoras cantidades de información accesible en un mundo cada vez más informado visualmente.