Diez veces dos.
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¿Qué quiere decir comprender?
Comprender al leer implica diversos aspectos fundamentales que permiten captar y procesar el contenido de un texto de manera efectiva. En primer lugar, la comprensión requiere atención y memoria, siendo la memoria de trabajo esencial para relacionar los datos leídos y almacenarlos a corto plazo. Esta memoria permite recuperar conocimientos previos y autorregular el proceso…
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Hoja de registro para la unidad de lateralidad.
Os dejo una hoja de registro que acompaña a los/las peques de segundo ciclo de primaria, durante toda la unidad de lateralidad, para que ellos evalúen antes, durante y al final de la unidad sus impresiones sobre cada aspecto.
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Proyectar a través de la distancia.
Una rutina para considerar como un tema, evento o problema afecta no solo a la propia comunidad y al país, sino también a otras comunidades y países lejanos. Esta rutina anima a los estudiantes a tener una visión más amplia y multiperspectiva de un tema, evento o problema. Mientras existen otros pensamientos, rutinas que también…
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Rutinas según el área o tema a desarrollar.
Estas rutinas están organizadas por el área temática o el tema desarrollado (Objetos y Sistemas, Arte y Objetos).
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Proyecta a través del tiempo.
Esta rutina anima a los estudiantes a ver temas (por ejemplo, ideas, fenómenos y problemas) desde una escala de tiempo más amplia, que lo que han aprendido de los medios de comunicación, o lo que han vivido en su propia vida. A menudo, ideas (por ejemplo, infancia; deuda; felicidad), fenómenos (por ejemplo, Internet; migración) o…
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Paso adentro, paso fuera, paso atrás.
La rutina de pensamiento «Paso adentro, paso fuera, paso atrás» se centra en la toma de perspectiva social, una habilidad cognitiva y emocional que requiere evitar estereotipos y la proyección de valores personales sobre otros. Este enfoque invita a los estudiantes a explorar y comprender diferentes perspectivas culturales, lingüísticas, religiosas, generacionales, etc., reconociendo que este…
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Rutinas según el objetivo del docente.
Estas rutinas están organizadas según el objetivo que el educador desea alcanzar durante una unidad de estudio.
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Proyecto de energías.
Arrancamos el proyecto de #energia y #consumoresponsable ligado a los #ods y a la #ecologia #ideasparaclase #claustrovirtual. Generemos conciencia y juicio crítico como mejor #educacion
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Técnicas de aprendizaje cooperativo para recapitular lo aprendido.
Recapitular lo aprendido de manera cooperativa ofrece una serie de beneficios significativos para los estudiantes y el proceso educativo en general. Al discutir y resumir colectivamente el material, los estudiantes refuerzan su comprensión de los conceptos y temas estudiados, promoviendo una retención más profunda y duradera del conocimiento. Este enfoque activo y participativo no solo…
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77 Técnicas de aprendizaje cooperativo.
Cuando cualquiera de los elementos de innovación pedagógica aparece en nuestro panorama educativo, se producen irremediablemente dos fenómenos que amenazan nuestra zona de confort y tranquilidad. Lo primero es que pasemos a ver todo nuestro trabajo a través de esa herramienta que ha hecho su irrupción y nos planteamos si lo estamos haciendo bien. El…
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Colección de rutinas de pensamiento
Bienvenidos a una exploración profunda de las 62 rutinas de pensamiento del prestigioso Proyecto Zero. Este proyecto, desarrollado en la Universidad de Harvard, se enfoca en mejorar la educación a través de la comprensión y el pensamiento crítico. Las rutinas de pensamiento son estrategias diseñadas para fomentar habilidades de pensamiento profundo en los estudiantes, ayudándoles…
