Bloomania. Recursos educativos

“El pensamiento es básicamente invisible. […] En la mayoría de los casos el pensamiento permanece bajo el capó, dentro del maravilloso motor de nuestra mente. […] Afortunadamente, ni el pensamiento, ni las oportunidades para pensar, necesariamente deben ser invisibles como frecuentemente lo son. Como educadores, podemos trabajar para lograr hacer el pensamiento mucho más visible de lo que suele ser en el aula. Cuando así lo hacemos, estamos ofreciendo a los estudiantes más oportunidades desde donde construir y aprender.” (David Perkins)

Taxonomía de Bloom

Aprendizaje cooperativo

Cultura del pensamiento

Comprensión lectora

Evaluación formativa

Cultura del error

Síguenos en redes para estar al tanto de las novedades

últimas entradas

  • Actividades para revisar y pensar. Piensa como pensaste

    PorTolo Berrocal

    Una plantilla para hacer visible el proceso mental Tradicionalmente, el ámbito educativo ha centrado sus esfuerzos evaluativos en el producto final. Un examen resuelto, una redacción terminada o una maqueta construida son los elementos tangibles sobre los que suele recaer la calificación. Sin embargo, esta aproximación ignora la parte más rica del proceso de aprendizaje: el camino cognitivo que ha llevado al alumno a ese resultado. ¿Qué estrategias utilizó? ¿En qué momento surgieron las dudas? ¿Cómo resolvió las dificultades encontradas? Ignorar estas preguntas es perder una oportunidad valiosa de intervención pedagógica y de desarrollo intelectual. Esta propuesta introduce la plantilla…

Taxonomía de bloom

Cultura del pensamiento

aprendizaje cooperativo

comprensión lectora

cultura del error

  • Actividades para revisar y pensar. Piensa como pensaste

    Una plantilla para hacer visible el proceso mental Tradicionalmente, el ámbito educativo ha centrado sus esfuerzos evaluativos en el producto final. Un examen resuelto, una redacción terminada o una maqueta construida son los elementos tangibles sobre los que suele recaer la calificación. Sin embargo, esta aproximación ignora la parte más rica del proceso de aprendizaje: el camino cognitivo que ha llevado al alumno a ese resultado. ¿Qué estrategias utilizó? ¿En qué momento surgieron las dudas? ¿Cómo resolvió las dificultades encontradas?…

Evaluación formativa

lectoescritura

Recursos por áreas

Matemáticas

E. Física

Comunicación

Proyectos

Plástica

Taxonomía de los ODS

artículos de opinión

  • El peligro de pavimentar el camino.

    Porque aliviar la frustración de nuestros peques les está vaciando la mochila de herramientas. ​Si eres madre, padre o docente, visualiza esta escena: un niño de siete años intentando abrocharse la cremallera de la chaqueta. Tarda. Resopla. Su cara empieza a mutar en el increíble Hulk. Automáticamente, a los adultos nos entra un tic en…

tutoría

  • Claves para trabajar la autoestima en el aula.

    PorTolo Berrocal Publicado en Tutoría

    ​Aceptar que en una clase de primaria conviven veintitantos mundos diferentes es el primer paso para sobrevivir con una sonrisa el viernes a última hora. Por eso, gestionar la autoestima en el aula no es un extra del currículo, sino la base para que las matemáticas y la ortografía tengan alguna oportunidad de éxito. En este artículo descubrirás un enfoque práctico y realista para transformar tu salón en un espacio seguro, sin necesidad de recurrir a la magia, pero sí a la constancia diaria. 1. Ambiente seguro para la autoestima en el aula ​Imaginas que estás en mitad de una…

biblioteca docente

Ir a biblioteca

  • Altas Capacidades, y ahora ¿Qué hacemos?

    PorTolo Berrocal

    Una guía valiente, rigurosa y profundamente humana para comprender (de verdad) a nuestro alumnado con altas capacidades. Una reflexión previa. “Mirar con otros ojos no es una técnica: es una forma de estar en la escuela.” Escrito a cuatro manos por dos docentes que también son madres de niños con alta capacidad, este libro no nace de una moda ni de un despacho técnico, sino de los pasillos del cole, los patios del recreo, los grupos de WhatsApp, las tutorías infinitas y las formaciones que quieren cambiar algo más que una práctica puntual. Nace de vivirlo por dentro, en primera…

buenos ratitos de conversación

Entrevista en el canal Mcguffin educativo.

Aparte de llevarme el regalo de conocer personalmente a Albert, pude disfrutar de un intercambio de impresiones muy enriquecedor sobre aspectos del modelaje y de la cultura del pensamiento aplicada al día a día en el aula.

Entrevista en el canal de Antonio Ivan Rodríguez

Muy honrado de poder participar en el canal de alguien a quien respeto y admiro por su entusiasmo a la hora de aprender y compartir. En este caso hablamos de aprendizaje cooperativo, la motivación del alumnado y la evaluación formativa..

Entrevista en profes sin notas con Mariana y Belén

Fué un verdadero gustazo participar en el podcast de dos maestras en esto de la educación, Mariana Morales y Belén Palop y además, poder hacerlo con dos de mis alumnas como testimonio del ambiente que tenemos en el aula. Muchísimas gracias.

Entrevista en atención a la diversidad en el aula

Que ratito mas agradable pasé en la entrevista con Inés Cabezas y Susana García Moyá . Tuve el placer de repasar con ellas dos diferentes aspectos inclusivos del día a día en el aula. Gracias a dos mujeres que respeto y aprecio tanto.

Blogs imprescindibles

«El blog Investigación Docente es un espacio donde traducimos, analizamos y comentamos investigaciones educativas con el propósito de hacerlas accesibles y aplicables para el profesorado de todos los niveles. Aquí encontrarás una variedad de temas diseñados para enriquecer tu práctica docente, basados siempre en la investigación educativa disponible.» (Juan Fernández)

«El Mcguffin educativo». El blog de Albert Reverter es un espacio lleno de lecciones magistrales que aboga por una pedagogía guiada por la evidencia. Además si te suscribes, recibes el documento completo en tu correo
«7 decisiones de aula con respaldo científico que puedes aplicar esta semana»

baloncesto

Entradas más populares

Novedades en Bloomania

[mailpoet_form id=»1″]

ABP (4) Analizar (5) andamiaje (24) Aplicar (5) aprendizaje (6) aprendizaje basado en proyectos (7) aprendizaje cooperativo (80) artículos de opinión (19) atención a la diversidad (5) autoevaluación (16) autorregulación (10) baloncesto (6) bases de orientación (15) capacidades asociadas a la lectura (4) castellano (4) català (4) coevaluación (10) competencias (4) comprender (4) comprensión crítica (3) comprensión inferencial (3) Comprensión lectora (49) comprensión lectora significativa (11) comprensión oral (4) comunicación (119) conciencia fonológica (5) conocimiento del medio (5) contexto (6) Crear (6) cultura del error (21) cultura del pensamiento (125) cálculo (6) destrezas de pensamiento (12) dinámicas cooperativas (7) dinámicas de clase (8) dinámicas de cohesión (5) educación emocional (5) educación física (26) educación primaria (9) entorno competencial (14) entornos y dinámicas motivadoras (4) escritura creativa (5) esquema corporal (5) evaluación (49) evaluación formadora (33) Evaluación Formativa (62) evaluación inicial (3) Evaluar (6) expresión escrita (49) Expresión oral (29) feedback (8) feed back (8) feed forward (7) funciones ejecutivas (21) Gamificación (9) ideas para clase (279) inteligencia artificial (8) lectoescritura (27) lectura (26) lectura compartida (7) lectura en voz alta (5) lectura lúdica (13) lecturas docentes (8) matemáticas (18) metacognición (14) minibasket (7) motivación (4) motricidad (6) objetivos de aprendizaje (4) ods (24) organizadores gráficos (17) ortografía (5) pensamiento crítico (8) planificación (3) Plan lector (18) plástica (6) primer ciclo (7) problemas (6) proyectos (28) proyectos de segundo ciclo (5) Recordar (4) recursos (442) recursos de aula (16) recursos para entrenar (3) resolución de problemas (7) roles (5) rutinas de pensamiento (33) salud y bienestar (4) segundo ciclo (18) situaciones de efisica de cuarto (5) situaciones de proyectos de cuarto (4) situación de aprendizaje (3) Taxonomía de Bloom (85) Taxonomía de los ODS (17) Taxonomía de Marzano (5) tercer ciclo (17) tiempos verbales (8) toma de decisiones (4) tutoría (30) vocabulario (9)